东北师大强化“两课”主渠道功能

本报讯（记者肖玉华）国家教育部确定的“两课”教学改革试点院校之一的东北师范大学，着力强化“两课”在学生思想建设中的主渠道功能，通过围绕学生普遍关心的“热点”问题开展专题讨论等方法，极大地调动了大学生学习邓小平理论的积极性和自觉性。到1999年底，全校学生共写出学习心得4700多篇；近年在本专科生中发展的新党员1206名，全部是学马列的积极分子和骨干。

该校坚持“学马列要精，要管用”的原则，以现代化建设所遇到的实际问题及学生所关注的问题作为理论联系实际的重点，积极进行“两课”教学内容、教学方法的改革。在教改中，他们提出要发挥“两课”教师的主导性，在讲清基本理论的基础上，联系社会生活及学生思想实际，引发学生从现实问题入手，进行理性思考。许多教师在讲课时都讲到1998年夏天发生在本校的一个故事。一天，解放军驻长春某部到与东北师大一路之隔的长春动植物园进行义务清淤劳动，受到过往行人称赞。可是，有几个青年竟讥讽解放军是“傻大兵”，诬蔑这些青年战士。正在这时，来动植物园拍照的东北师大7名女大学生路过这里，她们看到战士受到污辱，十分气愤，主动与满身污泥的解放军战士合影，表现了她们爱憎分明的感情。此事经新闻媒体报道后在社会上产生很大影响。教师由此事引发学生讨论：“7名女大学生与战士合影说明了什么？”许多同学谈到，拍一张照片，这本是生活小事，可这7名女同学看到我们的战士受到污辱，挺身而出与他们合影，这说明她们有很强的辨别是非的能力，也是她们头脑中正确的世界观、价值观的反映。

围绕“热点”问题开展专题讨论，该校加强学生在教学中的参与环节，发挥学生的主体性。比如在讲“国有企业改革”时，让学生讨论“为什么不少国有企业效益比非国有企业低？你认为应如何解决？”学生讨论非常热烈，提出许多看法及解决办法。教师在学生讨论的基础上因势利导，指出国有企业效益问题在于僵化的计划经济条件下遗留的旧体制及传统的习惯势力，只有建立现代企业制度，才能使国有企业从根本上摆脱困境。这种点拨式的讲解使学生增加了学习理论的兴趣。